PREMESSA

Le esperienze sensoriali compiute dai bambini sono fondamentali per la formazione della loro personalità. Il bambino è costantemente immerso in una realtà fatta di molti stimoli sensoriali (visivi, uditivi, tattili, olfattivi e gustativi), che lo fanno evolvere progressivamente verso la maturazione intellettiva e, allo stesso tempo, educa i sensi che sono alla base del ragionamento. Tenendo conto che sfera sensoriale è strettamente correlata alla sfera cognitiva e affettiva, le attività laboratoriali si svolgeranno su un itinerario che prevede sia la conoscenza della realtà, degli oggetti e dei materiali circostanti, ma anche la partecipazione emotiva e uditiva, tenendo conto delle sensazioni, delle aspettative e dei desideri dei bambini.
Il percorso prenderà vita dalla conoscenza dei colori e dalle opere di artisti noti, attraverso attività di sperimentazioni pittoriche – manipolative e attraverso l’ascolto di divertenti musiche e melodie riguardanti i temi trattati. Si attiverà una ricerca di strumenti e materiali in cui il colore, protagonista, sarà utilizzato puro, sfumato, graffiato, tagliato, stropicciato ecc…
Tutte le proposte tenderanno a favorire la conoscenza, da parte del bambino, delle proprie emozioni, dei propri sentimenti e della propria individualità e unicità. Le attività del laboratorio saranno finalizzate alla sperimentazione di tecniche, strumenti e approcci diversi di rappresentazione per far trovare a ciascuno le modalità che consenta loro di esprimersi al meglio.

FINALITÀ

Promuovere il senso estetico attraverso l’osservazione, la riproduzione grafica e l’esperienza diretta.
Favorire nei bambini la capacità di vedere oltre il convenzionale, sviluppando un pensiero attivo e creativo.

OBIETTIVI

• Mettere in rapporto i bambini con l’arte: abituarli a sperimentare processi creativi.
• Far vivere situazioni stimolanti per esprimere se stessi rafforzando la fiducia nelle proprie capacità espressive.
• Conoscere opere d’arte di artisti famosi da osservare, commentare e interpretare raccontando le emozioni che sorgono in noi.
• Scoprire varie tecniche con l’uso di materiali poveri e materiali vari, acquistando maggior autonomia e realizzando elaborati artistici personali.
• Stimolare la creatività contagiando altri apprendimenti.
• Motivare il lavoro in gruppo per sviluppare la cooperazione.
• Sviluppare e consolidare le capacità espressive, comunicative, logico-operative.
• Offrire occasioni e attività capaci di promuovere e favorire l’apprendimento della lingua italiana e di ogni altra forma espressiva.
• Guardare, Ascoltare, immaginare, raccontare l’arte.

METODOLOGIE

• Attivita’ grafico-pittoriche (frottage-collage-stamping-ritaglio)
• Attività manipolative con la pasta di sale
• Lavori di gruppo
• Letture in cooperative learning

TEMPI

8 incontri organizzati i sabati pomeriggio.

DESTINATARI

Bambini e Ragazzi.

MATERIALI

Carta colorata, Cartoncino, Matite, Pennarelli Colorati, Libri, SpugneStoffa, Varta Velina, Tempere, Colla, Acquerello e Farina e Sale.

ATTIVITÀ

• Realizzazione di quadri come i “veri pittori”.
• Realizzazione di opere d’arte utilizzando pezzetti di carta e stoffa, o altro materiale.
• Ascolto di musiche a tema.
• Visione di Video inerenti la tematica artistica.
• Osservazione e descrizione di immagine.
• Memorizzazioni di canti e filastrocche.
• Lettura di storie a tema artistico.
• Brevi drammatizzazioni con l’utilizzo di marionette e teatrino.
• Attività grafico-pittoriche.

RISORSE

Il Laboratorio artistico-manipolativo “ArtisticaMente”, ideato per lo sviluppo delle soft skills, è organizzato dalla Dott.ssa Tempesta Gilda presso lo studio sito a Nardò in via Aldo Moro n.12.

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